Professores acusam governador Pezão de desmobilizar categoria
O Sindicato Estadual dos Profissionais de Ensino (SEPE-RJ), considera insuficiente a proposta de reajuste salarial de 8% para os profissionais da educação no estado, feita pelo secretário estadual de Educação, Wilson Risolia, em audiência com representantes do SEPE, na última terça-feira (29). De acordo com a categoria, a proposta não contempla a reivindicação dos profissionais do setor, e estes exigem 20% de reajuste.
De acordo com os professores, o governo estadual repete o índice concedido à categoria no ano passado (que chegou a 8% depois de muita pressão dos profissionais junto aos deputados na Assembleia Legislativa do Rio para ampliar a proposta do então governador Sérgio Cabral de somente 4% de reajuste).
O sindicato denunciou ainda que outras questões, de cunho pedagógico, também não foram atendidas pelo governo, desde que foram acordadas junto ao Supremo Tribunal Federal em outubro de 2013. O segmento ainda acusa o governador Luiz Fernando Pezão de abrir processo seletivo para contratar 2.447 professores temporários em fevereiro, ao invés de convocar os aprovados nos concursos de 2009, 2011 e 2013.
Estas questões serão discutidas na assembleia unificada da categoria (estadual e municipal do Rio) no próximo dia 7, às 14 horas, no Clube Municipal. Na ocasião haverá ainda paralisação de 24 horas do setor e os profissionais irão decidir se deflagram greve por conta do não cumprimento dos acordos e do não atendimento das reivindicações dos profissionais das escolas estaduais.
O sindicato avalia que ao anunciar a concessão de reajustes ou benefícios em datas próximas de mobilização do profissionais, o Governo Pezão tenta desmobilizar a categoria. Outro exemplo deste tipo de manobra foi o crédito na conta dos profissionais do Vale Cultura (R$ 500) esta semana.
Depois da plenária no dia 7, os professores realização junto com o Fórum em Defesa da Educação Pública (FEDEP) a Marcha em Defesa da Educação Pública e Valorização dos Profissionais de Educação.
